Cet atelier propose aux enseignants de disciplines variées (littérature, langues, histoire, linguistique, méthodologie, philosophie etc.) de mobiliser l’IA générative pour enrichir la conception de leurs cours.
À partir d’expérimentation des pairs et de leurs pratiques existantes, ils apprendront à expliciter des objectifs pédagogiques clairs, générer des évaluations ciblées, produire des ressources adaptées, et organiser des séquences cohérentes.
L’IAG est envisagée comme un outil de structuration pédagogique au service des besoins réels des enseignantes et enseignants.
Objectifs :
- Transformer un cours existant en une séquence pédagogique cohérente intégrant des objectifs, des évaluations et des ressources générées par l’IAG.
- Expérimenter des prompts spécialisés pour formuler des objectifs d’apprentissage et construire des dispositifs d’évaluation adaptés à sa discipline.
- Analyser et ajuster les productions de l’IAG à l’aune des exigences disciplinaires, des publics cibles et de la faisabilité pédagogique.
Prérequis :
- Avoir suivi l’atelier « Découvrir les IAGen appliqué dans l’enseignement » ou se servir fréquemment des IAG et/ou s’en être servi dans le contexte de l’enseignement et de la recherche.
- Visionner les vidéos témoins des pairs dans la discipline choisie.
Préparer un cours ou une séquence existante que l’on souhaite enrichir ou restructurer.
