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Le SIPR vous propose un guide dédié à la thématique des IAs afin de proposer au public des enseignantes et enseignants, chercheures et chercheurs, une piste de réflexion sur des aspects fondamentaux de ce qui semble devenir un nouveau chapitre de l’ère des outils technopédagogiques.

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Nous avons exploré un large périmètre sur les IA, en tenant compte des dimensions historiques, culturelles, technologiques et fonctionnelles. Nous abordons également les usages fondamentaux et les bonnes pratiques, tant pour les débutants que pour les utilisateurs avancés. Le tout est présenté de manière concise, car ce guide se veut introductif et sommaire.

Ces différents aspects présents dans ce guide viennent introduire ou compléter notre démarche d’accompagnement des équipes enseignantes au sein de la Faculté. En effet, notre équipe d’ingénieurs pour l’enseignement numérique avait initié en 2024 deux enquêtes portant sur les opinions, usages et besoins des enseignantes et enseignants comme des étudiantes et étudiants en rapport aux IAG, afin de mieux comprendre la portée de ces nouveaux outils, de mieux délimiter leur champ d’action et de fixer des objectifs précis. De nombreux entretiens ont aussi été menés et des ateliers d’acculturation à l’IAG ont vu le jour.

Au moment de l’écriture de ce préambule, le Sommet pour l’action sur l’Intelligence Artificielle s’est achevé et plusieurs décisions majeures ont été prises au niveau gouvernemental pour encadrer, soutenir et accélérer le développement de l’intelligence artificielle en France. Sorbonne Université rejoint une alliance de dix universités françaises souhaitant enrichir leurs systèmes d’information par l’IA et a lancé, avec ses partenaires, le cluster PostGenAI @ Paris, un consortium interdisciplinaire dédié à une intelligence artificielle éthique, inclusive et souveraine, lauréat de l’appel « IA-Cluster » et doté d’un financement de 35 millions d’euros sur 5 ans, pour répondre aux grands enjeux contemporains.

C’est donc dans une période bousculée par l’émergence de nouveaux modèles de langages, que le SIPR partage ses connaissances et ses conseils sur ces technologies et leurs applications potentielles dans le contexte de l’enseignement supérieur.

Ce guide vise à vous accompagner dans l’initiation ou l’approfondissement d’une réflexion sur la compréhension et l’utilisation potentielle de ces techno-pédagogies dans vos enseignements.